◢◤英検上位級を狙う帰国子女◢◤

【Eikenわーるど】では小中学生、低学年で英検上位級、英検１級・準１級の指導
得意としています。
「話す」「聞く」分野は問題ないのですが、語彙力・読解力・英文法の力を付ける必要があります。
年齢やレベルを考慮し英語力だけでなく、思考力や論理力も鍛えながら、長期的な視点でサポートすることが重要です。

★ 目標設定とモチベーションの維持
目標を明確にする：英検1級を目指す理由を共有し、
本人がその目標に対して納得しているか確認します。
単に「親が勧めたから」ではなく、自分自身の目標として捉えているかが重要です。
小さな成功体験を積む：英検1級は長期的な目標になるため、途中で挫折しないよう、模擬試験・過去問対策で段階的な成功体験を提供します。
興味を引き出す：中学生の興味に合った教材や話題（ゲーム、映画、スポーツなど）を活用して、英語学習そのものを楽しくする工夫をします。

★ 基礎力の確認
語彙力：英検1級の語彙は非常に難解で、日常会話では使わない単語が多く含まれます。まずは中学レベルの語彙や準1級レベルの語彙をしっかりと固めることが重要です。
文法力：文法の基礎が不十分だと、英検1級の読解やライティングで苦労します。中学・高校レベルの文法を完全に理解しているか確認し、不足があれば補強します。
リスニング力：ネイティブスピーカーの速い話し方や、複雑な内容のリスニング問題に対応できるよう、段階的に練習します。

★試験の形式に慣れる
読解問題（Reading）：長文読解は英検1級の難関です。新聞記事や学術的な文章に触れ、要点を捉える練習をします。速読力も鍛える必要があります。
リスニング問題（Listening）：英検1級のリスニングは、会話や講義形式の問題が多いため、実際のネイティブスピーカーの音声に触れる機会を増やします。YouTubeやポッドキャストも活用できます。
ライティング（Writing）：論理的なエッセイを書くスキルが必要です。中学生向けにわかりやすく、構成（序論・本論・結論）を教え、練習を重ねます。
スピーキング（Speaking）：自分の意見を論理的に述べる練習をします。中学生の場合、最初は簡単なトピックから始め、徐々に難しいテーマに挑戦します。

★年齢に合わせた指導方法
飽きさせない工夫：中学生は集中力が続きにくいことがあるため、授業にゲーム性を取り入れる、短いセッションに分けるなどの工夫をします。
プレッシャーをかけすぎない。本人のペースを尊重します。

★ 中学生としての成長をサポート
英語だけに偏らず、学校生活や他の教科とのバランスを考慮します。

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Goal Setting and Maintaining Motivation
☆Clarifying Goals:
It is crucial to share and discuss the reasons for aiming for Eiken Grade 1 with the student, ensuring they fully understand and agree with the goal. The focus should be on making it their personal objective rather than simply pursuing it because “their parents recommended it.”

☆Building Small Successes:
Since Eiken Grade 1 is a long-term goal, it is important to provide opportunities for smaller, incremental successes along the way. This could include mock exams or achieving milestones such as passing Eiken Pre-1, helping to prevent discouragement and sustain motivation.

☆Incorporating Interests:
To make English learning enjoyable, it is helpful to use materials and topics that align with the student’s interests, such as games, movies, or sports. By tailoring the learning experience to their preferences, we can make the process more engaging and fun.

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